반갑습니다, ophelia님.

제가 이번에 답변이 많이 늦어졌네요. 죄송합니다.

8분의 1정도 듣고 계시다면 지금 제2형식 정도까지 공부하신 듯 하군요.

그렇게 열심히 공부하시고, 공부하신 내용을 다른 문장에도 적용하시려는 자세가 매우 훌륭하십니다.

 

질문 1: Bob always told Nelly, "Hang on, Nelly! Here's a bump.!"의 도해

질문2: He would say, "Get ready, get set, Goooo!"의 도해

 

논점: tell이나 say 등의 목적어로 나오는 따옴표 부분에 두 개 이상의 문장이 나올 때 어떻게 도해할 것인가?

→ 이 문제에 대해서는 유진 교수님도 도해의 예를 제시하지 않으셔서, 사실 저도 좀 난감합니다.
제 개인적인 견해: 1) 따옴표가 명사절을 유도하는 순수한 종속접속사를 대신하는 것으로 본다.
2) 따옴표 안에 두 개 이상의 문장이 있을 때에는 목적어 부분을 갈라치기 해서 시각적으로 의미를 분명히 한다.

이런 생각에 따라 질문 1의 문장을 도해하면 다음과 같습니다.



질문 2의 문장에서는 특히 [Get set!] 부분이 문제가 됩니다.
→ set-set-set: 타동사) ~을 두다, 배치하다, 설정하다
자동사) (해, 달이) 지다

→ 본문에서는 타동사의 과거분사로서 [배치된, 설정된, 준비된]이라는 뜻입니다.
그래서 Get set!는 Get ready!와 같은 뜻입니다. 동어반복으로 강조의 의미를 전달한 것으로 보입니다.
지금 8분의 1정도를 들으셨다면 [She sat crying on the sofa.]라는 문장을 통해서 분사보어를 어떻게 도해하는지 알고 계시리라고 생각합니다.



→ 현재분사나 과거분사나 똑같이 형용사 보어



따라서 질문 2 문장을 도해하면 다음과 같습니다.



이상의 내용을 종합하여 질문하신 문장을 해석하면 다음과 같습니다.

Bob은 항상 Nelly에게 말했다, "꽉 붙잡아, Nelly! 울퉁불통한 곳이 나와! (도로의 요철)"

그는 말하고는 했다, "준비해, 간다!"

혹시 제 답변에 미진한 부분이 있다면 추가적으로 질문해 주십시오.

제가 아는 범위에서 성심성의껏 답변해드리겠습니다.